ABSTRAK
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA DENGAN SCAFFOLDING PADA MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI

OLEH
SYERLI NUGRAWATI

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD Fisika dengan scaffolding pada model discovery learning materi usaha dan energi yang valid, praktis dan dapat meningkatkan kemampuan berpikit kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan yang diadopsi dari Akker dan Ploomp yang meliputi tahap pendahuluan dan uji formatif, selanjutnya uji formatif mengacu pada tahapan Tessemer. LKPD hasil pengembangan diujicobakan menggunakan one group pretest-posttest design yang dilakukan di kelas X MIPA 6 SMAN 2 Kendari tahun pelajaran 2017/2018. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis yang valid dan reliabel. Penelitian ini menggunakan instrumen validasi ahli, angket uji perseorangan dan uji kelas kecil, angket respon guru dan peserta didik dan instrumen tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) LKPD yang dikembangkan telah valid dan praktis dengan respon positif; dan 2) LKPD tersebut dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.


Kata Kunci : LKPD, Scaffolding, discovery learning, kemampuan berpikir kritis