ABSTRAK


Ali Alfin, 2016.“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Luas dan keliling Persegi dan Persegi Panjang melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (NHT) di kelas III SD Negeri 5 Wadaga”. Hasil Penelitian. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Halu Oleo. Di bimbing oleh: Dra. Yoo Eka Yana Kansil, M. Pd. Selaku Pembimbing I dan Dr. Izlan Sentryo, M.Pd. Selaku Pembimbing II

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas, keliling persegi dan persegi panjang di kelas III SD Negeri 5 Wadaga?” Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas, keliling persegi dan persegi panjang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT di kelas III SD Negeri 5 Wadaga.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD Negeri 5 Wadaga dengan jumlah siswa 24 orang yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 4 April 2016 s/d 22 April 2016. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 (dua) siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Pada siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan dan sikus II dilaksanakan dua kali pertemuan. Adapun prosedur dalam penelitian ini adalah: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi dan Evaluasi, 4) Refleksi. Sumber data pada penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas III SD Negeri 5 Wadaga .

Hasil penelitian dikemukakan bahwa (a) Aktivitas mengajar guru pada siklus I pertemuan 1 dan 2 diperoleh 70 % dan 76,66%, pada siklus II pertemuan 1 dan 2 diperoleh 85 % dan 91,66%. Aktivitas belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 dan 2 diperoleh 62,85% dan 71,42% , pada siklus II pertemuan 1 dan 2 diperoleh 80% dan 88,57. Hasil belajar siswa pada siklus I yang tuntas 45,83% dengan rata-rata 63 dan pada siklus II yang tuntas diperoleh 87,50% dengan rata-rata 75. Artinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 41,67% dengan peningkatan nilai rata-rata 12. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas dan keliling persegi dan persegi panjang. Guru dapat memahami untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan hasil belajar, dan kepada peneliti selanjutnya, dapat membandingkan berbagai model pembelajaran untuk mengetahui mana yang efektif untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dikelas.