ABSTRAK
Sri Winarsi (A1B3 14 051) “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V SD Negeri 05 Mandonga”. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo Kendari. Dibimbing oleh Bapak Dr. H. Muhammad Yasin, M.Pd. selaku pembimbing 1 dan Bapak Dr. La Ili, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing 2.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan bentuk desain quasi eksperimental yang dilakukan dengan tujuan untuk: (1) Untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas eksperimen pada kelas V SD Negeri 05 Mandonga. (2) Untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas kontrol pada kelas V SD Negeri 05 Mandonga. (3) Untuk mengetahui perbedaan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran langsung di kelas V SD Negeri 05 Mandonga.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu dan diperoleh kelas Va sebagai kelas eksperimen dan kelas Vb sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberikan dalam bentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V SD Negeri 05 Mandonga dengan nilai thitung = 2,235 > ttabel = 2.021 atau nilai sign. (2-tailed) 0,015 < α = 0,05.

Kata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa